Un nouveau paradigme pour l'enseignement et l'apprentissage
L'apprentissage en ligne catalyse un changement pédagogique dans la façon dont nous enseignons et apprenons. On s'éloigne des cours magistraux descendants et des étudiants passifs pour adopter une approche plus interactive et collaborative dans laquelle les étudiants et l'instructeur co-créent le processus d'apprentissage. Le rôle de l'instructeur passe du « sage sur scène » à « le guide à côté ».
Constructivisme
Ce point de vue soutient que les gens construisent activement de nouvelles connaissances lorsqu'ils interagissent avec leur environnement. Il s'agit d'une approche centrée sur l'étudiant dans laquelle les étudiants "co-créent" leur expérience d'apprentissage. Cette approche permet aux étudiants d'être des apprenants actifs plutôt que de simples destinataires passifs absorbant des informations et les reproduisant pour des tests standardisés.
Issu des travaux du philosophe suisse Jean Piaget, le constructivisme met l'accent sur :
- L'apprenant en tant qu'individu unique.
- La pertinence des antécédents et de la culture de l'apprenant.
- La responsabilité accrue de l'apprentissage appartient à l'élève.
- La motivation pour apprendre vient de la réussite de tâches stimulantes.
- Les instructeurs en tant que facilitateurs aidant les apprenants à développer leur propre compréhension du contenu.
- L'apprentissage est un processus social actif.
- L'interaction dynamique entre la tâche, l'instructeur et l'apprenant. Synergie!
Constructionnisme
Le constructionnisme affirme que l'apprentissage est particulièrement efficace lors de la construction de quelque chose que les autres peuvent expérimenter. Cela peut aller d'une phrase parlée ou d'une publication sur Internet à des choses plus complexes comme une peinture ou une présentation. Par exemple, vous pourriez lire cette page plusieurs fois et l'oublier encore demain - mais si on vous demandait d'expliquer ces idées à quelqu'un d'autre dans vos propres mots, ou de produire un diaporama qui expliquait ces concepts, vous gagneriez une meilleure compréhension que est plus intégré dans vos propres idées.
Collaboration
En tant qu'instructeur, vous vous concentrez sur les expériences qui généreraient le mieux l'apprentissage du point de vue de l'apprenant, plutôt que de simplement publier et évaluer les informations que vous pensez qu'ils doivent connaître. Chaque participant à un cours peut et doit être à la fois enseignant et apprenant. Votre travail passe d'être la seule source de connaissances à être un guide et un modèle. Vous vous connectez avec les élèves de manière à répondre à leurs propres besoins d'apprentissage en modérant les discussions et les activités d'une manière qui conduit collectivement les élèves vers les objectifs d'apprentissage plus larges de la classe.